三一三

「生活大抵是由某些不願意，以及服從那些不願意所構成。」或許從小至大慣於在壓力看管中生存。於是，重回縫隙中偷窺自由對適應能力良好的自己來說，不到一個月的時間，便熟於現有的生活型態。這三個月多的生活已成了家庭主姊，不為什麼只因為尚無一份完整的工作，所謂的「個人」空間與自由被禁錮。儘管出外透氣，某種契約總是輕繫心頭，其不耐的臉孔與情緒，放大再放大，而後緊捆於我，制約於我。原生家庭的牽絆雖有著巨憾的溫暖，卻也伴隨著過稠的黏膩，絲絲相扣，無法逃脫……。


一個機會將擔任幾堂課的老師，到偏遠地區幫弱勢家庭的孩子上課後作文班。

今天第一次見到孩子們，轉進教室，孩子們齊一望向我，忽顯得怯色了些。第一堂課，站在後方先觀習，台上是同行的另一位老師，曾擔任報社與出版社資深編輯，在台上得控得宜的教學方式，除了經驗老道外，不免暗想著，果然是里昂人，氣勢十足啊。課堂間看著孩子們，年紀過十不久，一面又掉入回憶，一面瞧著他們台下抽屜前書桌上同學耳際間的每一個動作對話，單純、直率而沒有掩飾，又不小心心暖但也泛起感慨…也發覺了即便是偏遠地區的孩子們，看得出來，父母仍給他們最好的資源。在最後的作文時間，上台擔任活字典，幫忙孩子省略查字典的時間（因課後時間太短了，得趕校車，不過他們一聽不用查字典樂得很）他們睜著眼睛喊我：「老師，不倒翁的倒怎麼寫？」「老師，遊戲的戲怎麼寫」「無憂無慮的憂與慮呢？」不斷冒起的細細疑問小手，等著他們牽起的未來還很長，盼他們永不忘純真。

然對於真正地擔任教師一職，其意義與責任之重大，恐無法於短期間，能夠明朗看待。